Egy éve működik a Regionális Pedagógustámogató Központ Komáromban – KÉPEKKEL
Az Innovatív Oktatásért Intézet az oktatási, tudományos, kutatási és sportminisztérium partnereként tavaly szeptember 1-jén a komáromi régióban létrehozta a Regionális Pedagógustámogató Központot (RCPU). Az első születésnapja alkalmából szeptember 26-án a Tiszti Pavilon dísztermében ünnepi fogadással egybekötött szakmai délutánt tartott a mentoráltjai, kollégái, együttműködő szakmai partnerei, valamint a tárcát képviselő vendégei: Martin Kríž, az óvodai és alapiskolai oktatás szekciófőnöke és a mentorprogramot kidolgozó csoport vezetője, Urbán Péter részvételével.
Keszegh Béla, Komárom polgármestere és Urbán Péter ünnepi köszöntője után Berta Tünde, az Innovatív Oktatásért Intézet vezetője és a Regionális Pedagógustámogató Központ igazgatója értékelte a Regionális Pedagógustámogató Központ eddigi munkáját.
Majd Martin Kríž A pedagógus szerepe a kurrikuláris reformban, Lénárd Sándor, a budapesti Eötvös Lóránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kara Neveléstudományi Intézetének szakembere Mire lehet jó az iskola a 21. században?, Horváth Kinga, a Selye János Egyetem Tanárképző Karának dékánasszonya A kisebbségi pedagógus identitása, a 2020-as év legjobb hazai tanárának tartott Iveta Barková, a szenci Kysucká utcai magán alapiskola igazgatója pedig Hogyan nyissuk meg az iskolát a szülők felé címmel tartott különféle új ismeretekkel szolgáló előadást.
Az oktatási tárca kezdeményezésére, három év alatt országszerte összesen 40 mentorközpont létesül(t), s azok közül Dél-Szlovákiában egyetlenként, ám az elsők között jött létre a komáromi RCPU. Berta Tünde vezetésével a helyi problémákat és igényeket jól ismerő, tíz mentorként kiválasztott, gyakorló pedagógus segíti a kollégái munkáját, ami előfeltétele a szakmai fejlődésüknek. A mentorok bérét a Megújulási Alapból három évre elnyert pályázati támogatásból fedezik.
A magyar és magyarul is tudó szlovák mentorok a régió különböző típusú, magyar és szlovák tannyelvű iskoláiban tanítanak, és részmunkaidőben dolgoznak a mentorközpontban. A mentoráláson kívül workshopokkal, szakmai előadásokkal, továbbképzésekkel, hálózatépítéssel támogatják a pedagógusokat a változás és a folyamatos fejlődés útján. Nem centralizált, szigorúan helyhez kötött mentorálásról van szó, hanem a workshopokat, előadásokat el tudjuk vinni az egyes helyszínekre.
Berta Tündétől megtudtuk: ez eltelt egy év alatt sok minden történt velünk, jópár partneriskolára és partnerszervezetre tettek szert, valamint sok-sok nyitott kolléga vált a mentoráltjukká.
Mindenképpen kétnyelvű központ létrehozását szorgalmaztam. Az irodánk a Danubius-épületben található, de mivel a mentoraink folyamatosan terepen dolgoznak, ezért velük előre kell egyeztetni helyszínt és délutáni időpontot, mivel délelőtt ők is iskolákban tanítanak. A mi szerepünk lényege ugyanis az, hogy helyben segíthessünk mindazoknak a pedagógusoknak, akik ezt tőlünk igénylik. Tehát egyénileg támogatjuk a hozzánk forduló pedagógusokat, s mindig konkrétan az adott iskola igényeire reflektálunk" – magyarázta.
Kezdettől fogva, változatlanul tíz mentorral dolgoznak, amely létszámot a járásban működő alapiskolák száma alapján szabták meg.
Közülük többen a második évben is folytatják velünk a közös munkát, miközben már új jelentkezők is vannak, akik szintén igényelnék a segítségünket. Továbbá több iskola is érdeklődött, hogy azokat az új tanévben miben és hogyan tudjuk támogatni“ – mondta el.
Azt is elárulta, hogy az iskolák részéről eddig legnagyobb igény a 4 és 8 órás képzéseik iránt mutatkozott, például az egyéni hozzállás-differenciálás, a kezdő pedagógusok támogatása és a digitalizáció témakörben, valamint a szlovák nyelv idegen nyelvként történő oktatásával kapcsolatban. Az iskolák érdekében partnerintézményekkel is együttműködnek szakmai konferenciák megszervezésében, illetve egy-egy szekció lebonyolításában úgy, hogy a saját mentoraikat vagy a meghívott további előadóikat biztosítják ezeken a rendezvényeken.
„Nem kívánunk versenyezni az oktatási reform megvalósulásáért más-más módon dolgozó, különböző szegmenseket lefedő szervezetekkel, intézményekkel, inkább segítjük és kiegészítjük egymás munkáját. Hiszen a többféle pozitív kezdeményezés a szakmai fejlődés irányába mutat, míg a széthúzással, konkurálással éppen annak ellenkezőjét érnénk el. A lényeg, hogy mi helyben nyújtunk segítséget. Például a kurrikuláris reformba az elsők között bekapcsolódó, csallóközaranyosi Kóczán Mór Alapiskola és Óvoda esetében azt vizsgáljuk, hogyan alakítható ki a háromlépcsős rendszerre való átállás...“ – zárta tájékoztatását Berta Tünde. További információkkal ezeken az elérhetőségeken szolgálnak: e-mail cím: [email protected], telefonszám: 0905 314 578.
