Anyanyelv és matematika – túl vannak a Tesztelés9 első napján a magyar diákok
Közel ötvenezer szlovákiai diák számára fejeződött be a Tesztelés9 felmérés első napja. A magyar és ukrán tannyelvű nemzetiségi iskolák számára a tesztelés kétnapos. A magyar iskolák diákjai szerdán matematikából, valamint magyar nyelv és magyar irodalomból mérettettek meg, csütörtökön szlovák nyelv és szlovák irodalomból írnak országos felmérést. A magyar tesztek ezúttal adekvátak lettek a diákok képességeihez mérten.
A magyar tannyelvű alapiskolák és gimnáziumok diákjai írtak március 20-án tesztet az országos szintfelmérés keretén belül elsőként matematikából, majd 10:35-től magyar nyelv és magyar irodalomból. A csütörtöki napon a magyar diákok szlovák nyelv és szlovák irodalomból írnak. A tesztelés napján a Galántai járásbeli Nagymácsédi Mészáros Dávid Alapiskola diákjaival és tanáraival beszélgettünk a szintfelmérőről. Elárulták, úgy érzik, kellőképpen sikerült felkészülni az összes érintett tantárgyból, mindent átismételtek. A diákok annak ellenére, hogy a szlovák nyelv nem az anyanyelvük és általában ez a tanóra okozza a legtöbb fejtörést, nem a szlovák teszteléstől, hanem a magyartól tartottak a legjobban.
Az előző évek tapasztalataiból kiindulva, ugyanis a magyar nyelv és magyar irodalom tesztek voltak megfogalmazva körmönfontan, azt hivatva bebizonyítani, mit nem tudnak a diákok.
A 2024-es magyar nyelv és magyar irodalom teszt közepes nehézségűre sikeredett a diáksereg szerint. – Szerintem könnyű volt – mondta Máté, míg néhány diáktársa arról számolt be, nehéznek találta a szövegértős feladatokat. Az iskola magyarszakos pedagógusai szerint a kiinduló szövegek kevésbé izgalmasak voltak, maguk a hozzájuk tartozó feladatok azonban idén nem voltak nyakatekertek.
Míg a magyar teszt az idén nem annyira, a matematika annál inkább megkínozta a diákokat. A matematikusok szerint is idő és energiaigényes matematika tesztet kaptak a diákok.
Mintha egy versenyfeladatsort tettek volna előttük, ahol még az adottságokkal rendelkező diák nyakát is megszorongatják, a gyengébb képességű tanulóknak ezen a teszten nem sok esélyük volt még a közepes szintet sem megütni. Az előző évekhez viszonyítva más stílusú volt a feladatsor, inkább nyakatekert igényes szövegértésre hajaztak a feladatok, mint objektív matematikai tudásra.
