A tanároknak bérletük van a mennyországba
Van-e a tanároknak kulcsuk a gyermekek tehetségéhez? Tudják-e, mikor nyílik az a bizonyos ajtó, észreveszik-e, ha valami csillogni kezd egy tanulóban? Galántán, a második alkalommal megrendezett pedagógiai napokon ezekre a kérdésekre keresték a választ. Mert a tehetség ott lapul minden gyermekben, csak meg kell találni hozzá az utat.
A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének Galántai és Vágsellyei Területi Választmánya, valamint a Regionális Pedagógustámogató Központ második alkalommal rendezte meg a Galántai Pedagógiai Napokat. A kétnapos szakmai konferencia fő témája a tehetségkutatás és tehetséggondozás volt. Az előadók ezúttal nemcsak a diákokkal kapcsolatos oktatási-nevelési kérdésekre, hanem a tanárok lelkületére, mentális jólétére is figyelmet fordítottak. Mert egy pedagógus csak akkor tud támogatni, ha őt magát is támogatják.
A szakmai konferenciának a galántai Pázmány-ház, a helyi népművelési központ és a honismereti múzeum adott otthont. Nem csupán módszertani újításokról esett szó, hanem valódi emberi találkozásokra is sor került.
– fogalmazott egy résztvevő tanár.
A rendezvényt Narancsík Szilvia, a területi választmány elnöke nyitotta meg azt hangsúlyozva, hogy minden gyermek tehetséges valamiben, de azt csak ő hozhatja a napvilágra. A talentum kibontakoztatásában nagy szükség van a pedagógusokra, akik felelősek a tehetséggondozásért.
– mondta Fekete Irén, az SZMPSZ országos elnöke, aki kiemelte, a tehetségkeresés és gondozás közben a gyökereinkről sem szabad megfeledkezni. A hagyomány és az innováció ugyanis nem ellentétesek, megférnek egymás mellett. A népmesék bölcsessége, az anyanyelv ritmusa, a közös éneklés élménye éppúgy része a jövő oktatásának, mint a digitális értékelő rendszerek. A gyertya lángja sem lesz kisebb attól, ha meggyújtunk mellette egy másikat, épp ellenkezőleg, több fényt, több meleget ad, emelte ki a pedagógusszövetség elnöke.
A pedagóguskonferencia első napjának fő előadója Bajor Péter, a MATEHETSZ ügyvezető elnöke, a Tehetségek Magyarországa projektmenedzsere volt, aki társasjátékot is vezetett a munkacsoportjába belépő tanároknak. Mentálhigiénés szakemberként és tanárként rámutatott arra, hogy a tanári lét lényege is a sok-sok apró „szeretet bonbon” begyűjtése, hiszen csak szeretettel érdemes megüzenni a gyerekeknek azt, mi az élet értelme.
– hangsúlyozta Bajor Péter. Elárulta, egy gyermek fejlődési szakaszában majdnem minden eldől hétéves korig, ezzel az állapottal érkezik meg az iskolába. Ott a tanárnak az a dolga, hogy a hozzá bizonyos képességgel megérkező gyereket addig „tolja” előre, amíg csak tudja. Tartalmi és módszertani sokszínűségre van szükség, s ugyan a kerettanterv erre nem gondol, a tanárnak meg kell mutatnia a diáknak a sokszínű életet és felkészíteni a munka világára is.
A szakmai konferencia második napján a mátyusföldi pedagógusok a Lantos-féle módszerrel ismerkedhettek meg. A metodika alapítója, Lantos Mihály elárulta, saját életéből vett tapasztalatok útján indult el évtizedekkel ezelőtt, hogy bebizonyítsa a diákoknak, a szülőknek és a tanároknak, hogy a tanulásnak nem kell unalmasnak és időrabló folyamatnak lennie. A jobb és a bal agyfélteke együttműködtetésének során mindenkit meg lehet tanítani kreatívan és élményszerűen tanulni. Az agyból ugyanis könnyen előhívhatók az információk a saját magunk által színekkel, kódokkal, „firkákkal” készített jegyzetek.
– hangsúlyozta az élményszerű oktatás jelentőségét Lantos Mihály.
Megjelent a Magyar7 2025/21. számában.
