Párkapcsolati és szexuális nevelés – kérdőjelekkel
A szexuális nevelés az iskolákban már évek óta vita tárgyát képezi a társadalomban. A szakemberek új tantervek, szakszövegek bevezetésének és az ezekhez tartozó témák kötelező oktatásának szükségességét hangsúlyozzák. Szlovákia polgárai utoljára 2015-ben, a családról szóló népszavazáson fejtették ki véleményüket a kérdésről, kormányszinten pedig 2021 októberében foglalkoztak vele. A szexuális nevelés kötelezővé tételének lehetőségét Branislav Gröhling volt oktatási miniszter vetette fel más országok állítólagos jó eredményeire hivatkozva.
Az iskolai tanterv csak csekély mértékben foglalkozik a párkapcsolatokkal és a szexualitással. A tanítási folyamat sem egységes, és gyakran előfordul, hogy az iskolák előadókat kérnek fel a szexuális nevelés oktatására. A készülő tantervi reform várhatóan új oktatási szabványokat hoz a témába, aminek köszönhetően a szexuális és párkapcsolati nevelés kötelező tantárggyá válik az iskolákban.
Bár szexuális nevelésre képesített pedagógusaink nincsenek, nem tudni tehát, hogy ki fogja tanítani majd az új kötelező tantárgyat, és abban sincs egyelőre konszenzus, hogy pontosan mit is kellene tanítani, az új tankönyvek és munkafüzetek már sorra jelennek meg.
Legutóbb a Szlovák Tudományos Akadémia Társadalmi Kommunikáció Kutató Intézetének kiadásában jelent meg egy munkafüzet, Párkapcsolati és szexuális nevelés (Partnerská a sexuálna výchova) címmel - a szerzők Nikola Kallová és Andrea Čierna -, amely nagy társadalmi vitát váltott ki. A nemrég megjelent munkafüzetet, amely jelenleg még csak online érhető el a Tudományos Akadémia honlapján, az etika órákon használnák, és a középiskolák és gimnáziumok számára készült. Kinyomtatására csak az oktatási minisztérium jóváhagyása után kerül sor, ezt követően kerülhet ugyanis csak be a hivatalosan használt tankönyvek közé.
A minisztériumi jóváhagyásig a tankönyv használata önkéntes alapon történik.
– jelentette ki az egyik társszerző, Andrea Čierna.
Több szakember azonban elégedetlen a munkafüzettel. Sokan mindjárt a könyv borítóján megütköztek, amelyen (repülő) férfi nemiszervekhez hasonlatos rajzokat lehet látni. Danica Caisová szexológus azt mondja, neki több fenntartása is van a munkafüzettel kapcsolatban, az első mindjárt a borítóra vonatkozik. „Amikor az ember egész életében a szexualitással foglalkozik, úgy tűnik, elveszíti az érzékenységét bizonyos dolgok iránt, ezért
Ha a szerzők a férfi nemi szervet akarták bemutatni, akkor úgy kellett volna bemutatniuk, ahogy van, nem úgy, ahogy nincs. A képek némelyike még a nemi szervek betegségét is felidézi egyes szakemberekben. A feministák és általában a nők meg azzal érvelhetnének, hogy miért nincs a borítón például a női méh is” – fogalmazott a szakember, aki szerint
ha be akarjuk vezetni a szexuális nevelést az iskolákban, akkor azon is el kell gondolkodnunk, hogy ki fogja azt tanítani, nem mindenki tud ugyanis erről a témáról természetesen beszélni.
Sokan azt is kifogásolták, hogy a munkafüzet nem a hagyományos keresztény értékek, a házasság és a család felé tereli a diákokat.
Megkérdeztük a Szövetség egyik és az MKP-platform oktatási szakértőjét, Kiss Beátát is, aki évekig maga is gyakorló pedagógus volt, mi a véleménye a munkafüzetről. „Röviden és sommásan egyetértek a könyv bírálóival. Való igaz, hogy nem dughatjuk homokba a fejünket, és nem lehet figyelmen kívül hagyni bizonyos társadalmi jelenségeket, például a művi terhességmegszakítások magas számát, tehát
– fogalmazott portálunknak a szakember hozzáfűzve, az a stílus és az a mód azonban ahogyan például ez a munkafüzet is tárgyalja a témát, nem ezt a célt követi.
„Egyrészt eleve már-már pornográf, az én értékítéletemnek ez túl nyers, túl őszinte, és nem is tudom elképzelni, hogy a pedagógusok, akik egyébként nem erre szakosodtak - mert szexológus tanár az nincs, van biológus, van polgári szakos vagy etikát, hittant tanító tanár -, mit tudnak ezzel a tananyaggal kezdeni” – mondta hozzáfűzve, ez is egy probléma, s nem is kicsi.
– mondta a szakember. A munkafüzet teljesen normálisnak tartja, hogy egy olyan példát elemez, miszerint egy nős férfival kapcsolata van a lánynak, és emiatt szerelmi bánata van, azzal viszont nem foglalkozik, hogy ez mennyire etikátlan, mennyire nem helyes, mondta.
Kiemelte azt is, hogy a politikusok és a sajtó is gyakran hangoztatják, amikor bizonyos marginalizálódott szociálisan hátrányos helyzetű iskolai csoportok beilleszkedéséről van szó, hogy az iskola nem helyettesítheti a családot.
Vannak dolgok, amelyek elsősorban a családi nevelés kérdései, és az iskola nem arra van, hogy ezt helyettesítse, hanem hogy ezt kiegészítse, releváns tudást adjon róla.
„Ennek erre a témára is vonatkoznia kellene” – mondta hozzáfűzve, a témával persze foglalkozni kell, de nem ilyen stílusban, nem ilyen nyersen, más prioritásokat előtérbe helyezve.
– tette még hozzá Kiss Beáta.
A szóban forgó munkafüzet ellen a Szlovák Püspöki Konferencia is tiltakozott. Amint azt a közleményükben írták, határozottan elutasítják az olyan szexuális neveléssel foglalkozó tananyagokat, „amelyek tartalmukban, képükben és minőségükben sem megfelelőek és nem felelnek meg a diákok életkorának sem”. Mint írták, az említett anyagok szinte kizárólag a szexuális tevékenységről szólnak, kiragadva azt az érett és felelősségteljes párkapcsolatok kontextusából.
– írta a Püspöki Konferencia, amely fontosnak tartja, hogy lelkileg, kapcsolatilag és testileg is egészséges generációt neveljünk fel, amely harmonikus kapcsolatokat alakít ki, tud különbséget tenni a jó és a rossz között, és identitását nem csupán a szexualitás önző felfogására alapozza.
A munkafüzet tartalmával kapcsolatos társadalmi elégedetlenséget az is mutatja, hogy az Egyesület az Életért és Családért polgári társulás több más szervezettel egyetemben aláírásgyűjtést is indított annak érdekében, hogy
a Szlovák Tudományos Akadémia határolódjon el a perverz és silány minőségű tankönyvtől.
A polgári társulás felhívása szerint a szóban forgó, valamiféle pszichedelikus hallucinációit ábrázoló borítójú munkafüzet tartalma csekély hozzáadott értékkel bír, a többnyire rövid szövegekhez feliratozott Youtube videók megtekintését, majd ezek megbeszélését javasolja.
Az olyan alkotmányos értékek, mint a házasság és a szülői lét teljesen hiányoznak belőle.
„Nem a hűségre vagy a felelősségvállalásra, mint a párkapcsolatba lépő személy számára fontos elvekre helyezi a hangsúlyt, hanem inkább a fogamzásgátló módszerekre, miközben nem említi a szülői nevelés szépségét vagy a családtervezés természetes módszereit, és figyelmen kívül hagyja az érettség fontosságát vagy a megfelelő mélységű kapcsolat szükségességét a szexuális élet megkezdéséhez” – érvel az petíció aláírására ösztönző közleményében a polgári társulás.
A téma kétségkívül nagyon érzékeny, és azt látni, hogy nincs konszenzus több kérdésben sem a kapcsán. Amihez azonban nem fér kétség, hogy a párkapcsolati és szexuális nevelés hosszantartó folyamat, és annak mindig az életkornak megfelelőnek kell lennie, betartva közben az egészséges pszicho-szexuális fejlődésre vonatkozó szabályokat. S ehhez a tanterveknek, tankönyvek és egyéb tananyagoknak is igazodniuk kell. A cél ugyanis az lenne, hogy a fiatalok minőségi oktatásban részesüljenek, lelkileg is egészségesek maradjanak, és biztonságban legyenek. S hogy képesek legyenek majd kölcsönös tiszteleten, egyenlőségen és felelősségen alapuló egészséges párkapcsolatokat kiépíteni és fenntartani.
