Milyen volt a harmadikosok tesztelése a csallóközaranyosi iskolában?

Április végétől június elejéig országosan 237 kiválasztott iskolában tesztelik a harmadik osztályos tanulókat. Összesen 6000 gyermek „tesz tudáspróbát”, köztük 900 magyar anyanyelvű. Május 12-én és 13-án, kedden és szerdán lezajlott a harmadikosok tesztelése a csallóközaranyosi Kóczán Mór Alapiskolában és Óvodában is. Ez az oktatási intézmény az elsők között csatlakozott a reformhoz, s mostanra fejezik be az első ciklust. Várady Kornéliánál, az alapiskola igazgatójánál ezúttal az iránt érdeklődtünk, hogyan sikerült a megmérettetés harmadikosaik számára.

Az iskola diákjai nemrég a felolvasómaratonba is bekapcsolódtak

Fotó: Kóczán Mór Alapiskola és Óvoda közösségi oldala

Elöljáróban elmondja, a tesztek tartalmi részéről nem beszélhet, mert titoktartási nyilatkozatot írtak alá. A tesztelések során iskolájukban nem volt külső megfigyelő, úgyhogy idegen ember jelenléte sem feszélyezte a tanulókat.

A harmadikos diákok jelen voltak teljes létszámban, mind a húszan. S mint afféle kisgyerekek, kicsit meg voltak illetődve. Mi azért igyekeztünk oldani a hangulatot. Ennek ellenére nagyon elfáradtak a tesztírásban, az biztos. Az egyik napon magyar nyelv és irodalomból, vagyis inkább szövegértésből írtak tesztet, a másikon pedig a matematikai kompetenciákból. Mindkettőre egyenként 60 perc állt rendelkezésükre”

– tájékoztatja portálunkat.

Hozzáteszi, ahogy vége volt a tesztelésnek, a válaszadó lapokat, a tesztlapot, amin dolgoztak a gyerekek, mindent azonnal be kellett csomagolni egy előre elküldött dobozba és postára kellett adni.

S hogy mikorra ígérik az eredményt?

Nekünk azt mondták, hogy valamikor jövő tavasszal lesz meg az eredmény. Azért ilyen sokára, mert nem egy százalékos eredményt akarnak adni, mint a T9-en, hanem azt tervezik, hogy ebből olyan következtetéseket vonjanak le és olyan útmutatót adjanak egy-egy iskola kezébe, ami az adott iskola diákjainak szól. Azt fogja tartalmazni, hol szorulnak még támogatásra, segítségre, erősítésre a gyerekek. Tulajdonképpen minden egyes gyermek külön írásos értékelést kap. Lássuk be, ez azért sok munkát igényel. Úgy tudjuk, össze is akarják hasonlítani azoknak az iskoláknak az eredményeit, amelyek még nincsenek benne a reformban azokéval, ahol már folyik.”

Csak semmi stressz!

2026. április 27., 14:33

A puding próbája az evés, avagy bevált-e az oktatási reform? Tesztelik a harmadikos diákokat

Várady Kornéliát, a csallóközaranyosi Kóczán Mór Alapiskola és Óvoda igazgatóját kérdeztük arról, hogyan készülnek a megmérettetésre.

Várady Kornélia szerint, az, hogy működik-e reform, nagyjából tíz év múlva mutatkozhat meg például a PISA-teszek eredményein.

Iskolájukban mindenesetre ősztől, az oktatási reform értelmében, a negyedikesek már a második oktatási ciklusba lépnek. A tervekkel készen vannak.

Az állami pedagógiai program ötös melléklete alapján, amit már kiadtak, a nyári szünetben revideálni kell ezeket a terveket. Most már benne van az is, mi az a minimum, amit tudni kell egy ciklus végén. Úgyhogy biztos, hogy mi is fogunk még a tervünkkel dolgozni, változtatunk, újítunk rajta, de az alap már kész van”

– mondja.

Várady Kornélia szerint jelenleg az okozza nekik a legtöbb fejtörést, hogy nem tudják, miként fog működni tovább az asszisztensi rendszer. Ők azok, akik nélkül egyetlen olyan iskola sem boldogul, ahol különleges nevelési igényű gyerekek is vannak. Akik beváltak az elmúlt évek során, azokat szeretnék megtartani, de még nem világos, hogyan lesz a bérezésük. Az asszisztensekkel évente hosszabbítottak szerződést, ami már önmagában mentálisan megterhelő volt az érintettek számára. Állandó létbizonytalanságban nem lehet élni, vallja az igazgató, aki szerint csak a magát biztonságban érző kollégától várható el, hogy teljes értékű tagja legyen a tantestületnek, s szívvel-lélekkel az iskoláért dolgozzon.

Megosztás

Címkék