2026. április 7., 12:00

Konyhakerti élmények az iskolában

Végre egy remek lehetőség, ami a legfiatalabb generáció számára hozza közelebb a természetet és a kertészkedés élményét. A Szlovákiai Magyar Vállalkozók Szövetsége első alkalommal hirdette meg a KiskertÉsz Iskolakert Programot, amelynek szakmai lebonyolítója a Felvidéki Falugazdász Hálózat. Ennek apropóján kérdeztük Takács Parajos Krisztina falugazdászt, a program szakmai vezetőjét.

KiskertÉsz
Galéria
+2 kép a galériában
Fotó: kiskertesz.falugazdasz.sk
A KiskertÉsz Iskolakert Program azért jött létre, hogy a gyerekek ne csak könyvekből tanuljanak a természetről, hanem saját élményeken keresztül tapasztalják meg azt. Szerettük volna közelebb hozni számukra a kertészkedést, és megmutatni, milyen különleges dolog egy apró magból életet nevelni. Sok családban még ma is természetes része a mindennapoknak a konyhakert, és a gyerekek is bekapcsolódnak a munkába. Ugyanakkor egyre több olyan gyermek van – akár városi környezetben, de sokszor már falvakban is –, akiknek nincs lehetőségük erre. A programmal számukra is szeretnénk megadni ezt az élményt”

– mondja el portálunknak.

Ez valójában nem új keletű dolog, hiszen az iskolakertek és a kertészkedés már a szocializmus idején is jelen voltak az oktatásban, sok helyen a „munkára nevelés” részeként. A programmal tulajdonképen ezt az értékes hagyományt szerették volna újraéleszteni és a mai korhoz igazítva visszahozni.

„A program szakmai célja a természet és a táplálékot adó növények megismertetése, a kertészeti munkafolyamatok bemutatása és begyakoroltatása. Fontosnak tartjuk, hogy a gyerekek tapasztalati úton értsék meg a természet körforgását, közelebb kerüljenek a környezettudatos gondolkodáshoz és felismerjék a helyben megtermelt élelmiszerek értékét.

A gyerekek elvethetik a magokat, gondozhatják a növényeket, és örömmel figyelhetik, hogyan fejlődnek napról napra. Közben pedig észrevétlenül tanulnak türelmet, felelősséget és a természet iránti szeretetet. Hosszú távon az a célunk, hogy a kert ne feladat legyen számukra, hanem egy olyan hely, ahol örömmel alkotnak, felfedeznek és sikerélményekkel gazdagodnak”

– fűzi hozzá a szakember.

KiskertÉsz
Fotó:  kiskertesz.falugazdasz.sk

Mint mondja, a program egyik legfontosabb alapelve a tapasztalati tanulás, vagyis, hogy a gyerekek nemcsak hallanak a kertészkedésről, hanem aktívan részt is vesznek benne. Saját kezükkel vetik el a magokat, gondozzák a növényeket, és végigkísérik a fejlődésüket. Fontos számunkra a fokozatosság és az élményszerűség is, hiszen szeretnénk, ha a kertben töltött idő örömforrás lenne a gyerekeknek, nem pedig kötelező feladat. A pedagógusok szerepe ebben kulcsfontosságú, hiszen ők segítik és irányítják a gyerekeket a folyamat során.

A program emellett a természet tiszteletére, a környezettudatos gondolkodásra és az együttműködésre is nevel. Kiemelt cél, hogy a gyerekek megértsék: a természet működése egy folyamat, amelyhez türelemre, odafigyelésre és gondoskodásra van szükség.”

Takács Parajos Krisztina beszámol arról is, hogy a programba az iskolák előzetes jelentkezés útján csatlakozhattak, amelyet elektronikus formában nyújthattak be a meghirdetett határidőn belül. A jelentkezés részletei és feltételei a kiskertész.falugazdász.sk weboldalon voltak elérhetők, ahol az érdeklődők a program részletes bemutatását, a vetőmagcsomagok tartalmát, valamint hasznos szakmai útmutatókat is megtalálhattak. Már csak azért is érdemes a weboldalt, valamint a Falugazdász Hálózat Facebook-oldalát is figyelemmel kísérni, hiszen folyamatosan osztanak meg rajtuk érdekességeket, hasznos tanácsokat és inspiráló tartalmakat. A weboldalon egy blog is elérhető, ahol kreatív ötletek és gyakorlati tapasztalatok jelennek meg a kertészkedés, a környezetismeret és a természetismeret témakörében.

A programba a Felvidék teljes területéről bármely magyar tannyelvű alapiskola bekapcsolódhatott. A jelentkezés feltétele volt, hogy az iskola biztosítsa a kertészkedéshez szükséges alapokat, többek között legalább 4–6 kisebb, minimum 1×2 méteres ágyás kialakítását. Fontos vállalás volt az is, hogy az iskolák a 2025/2026-os tanév során – a nyári időszakban is – gondoskodnak az iskolakertről. Emellett a program részeként dokumentációt is kell készíteniük: 2026. június 30-ig egy rövid, körülbelül kétoldalas beszámolót, amelyet legalább 10 fényképpel kell majd alátámasztani az iskolakerti tevékenységüket”

– tájékoztat.

A bekapcsolódott intézmények a jelentkezést követően megkapták a vetőmagokat tartalmazó kezdőcsomagokat, és pedagógusaik irányításával kezdték meg a program megvalósítását a tanórák, a napközi, a technikaórák, valamint szakkörök keretében, aktívan bevonva a gyerekeket a vetés, a gondozás és a megfigyelés folyamatába.

KiskertÉsz
Fotó:  kiskertesz.falugazdasz.sk
A kerti munka során a gyerekek sokrétű, egymásra épülő ismereteket sajátíthatnak el. Megismerkednek a növények életciklusával, a vetés, gondozás és betakarítás folyamatával, valamint azzal, hogy milyen feltételek szükségesek a növények fejlődéséhez. Emellett gyakorlati tapasztalatot szereznek a kertészeti alapmunkákban, miközben fejlődik a megfigyelőképességük és a problémamegoldó gondolkodásuk is. Megtanulják, hogy a természet működése időt és türelmet igényel, és hogy a gondoskodásnak mindig megvan a maga eredménye. A legfontosabb talán az, hogy mindezt élményeken keresztül tanulják meg, így a megszerzett tudás sokkal maradandóbbá válik számukra”

– emeli ki a program szakmai vezetője.

A konyhakertben végzett munka során nemcsak természettudományos ismeretekkel gazdagodnak, hanem erősödik bennük a felelősségérzet, az együttműködés és a kitartás is. Emellett közelebb kerülnek a környezettudatos szemlélethez és jobban megértik a helyben megtermelt élelmiszerek értékét.

A programba városi iskolák is jelentkeztek, s felvetődik a kérdés, vajon ott megvannak-e a kellő feltételek, megfelelő szabad földterület a kertészkedéshez.

Ott is megvalósítható, hiszen sok helyen kreatív megoldásokkal – például magaságyások kialakításával – is megoldható a szükséges terület biztosítása. A legfontosabb azonban nem a hely nagysága, hanem az, hogy a gyerekek saját élményen keresztül kapcsolódjanak a természethez: ültessenek, gondozzanak, és figyeljék a növények fejlődését. Egy jól kialakított kisebb tér is elegendő lehet ahhoz, hogy megtapasztalják a kertészkedés örömét. A program egyik fontos üzenete éppen az, hogy egy kis odafigyeléssel és kreativitással a természet közelsége szinte bárhol megteremthető”

– oszlatja el kételyeinket.

KiskertÉsz
Fotó:  kiskertesz.falugazdasz.sk

Elmondja azt is, hogy a vetőcsomagokat összesen 60 iskola és intézmény kapta meg, vagyis ennyi helyen indulhatott el a közös kertészkedés. A program részeként 2026. június 30-ig kérnek minden résztvevő intézménytől egy 2 oldalas beszámolót, amelyet 10 darab fényképpel szükséges alátámasztani. A fotók bemutatják a kertészkedés folyamatát, a gyerekek tevékenységeit, az iskolakert fejlődését és a kinevelt növényeket.

„A beszámoló elkészültéig is örömmel fogadjuk az iskoláktól a kertészkedésről készült képeket. Jó látni, hogyan dolgoznak a gyerekek, hogyan fejlődik a kert, és milyen élményekkel gazdagodnak a mindennapok során. A program ideje alatt személyesen is ellátogatunk az iskolákba, hogy szakmai segítséget nyújtsunk, ötleteket adjunk, és együtt örüljünk a gyerekek munkájának eredményeinek. Fontos számunkra, hogy minden intézmény támogatást kapjon, ha szüksége van rá.

A tanév végén, június végén meghirdetjük a „Legszebb Iskolakert” díjat, amelyre automatikusan nevez minden résztvevő iskola. A díj célja, hogy elismerjük a gyerekek gondoskodását, kreativitását és kitartását, és megmutassuk, milyen csodákra képesek együtt.”

Vajon a megtermelt zöldséget fel lehet használni az iskolakonyhán?

„Természetesen felhasználhatók az iskolakonyhán is. Bár a program elsődleges célja a tapasztalatszerzés és az élményszerű tanulás, óriási öröm a gyerekek számára, amikor a saját munkájuk kézzelfogható eredménnyé válik.

Semmi sem motivál jobban, mint amikor megkóstolhatják azt, amit ők maguk neveltek – legyen szó egy friss salátáról, közös kóstolóról vagy akár egy egyszerűbb feldolgozásról. Ez az élmény nemcsak büszkeséggel tölti el őket, hanem még inkább erősíti bennük a természet iránti szeretetet és az egészséges, helyben megtermelt élelmiszerek megbecsülését. A vetőmagdoboz összeállításánál erre is gondoltunk: olyan fűszernövények kerültek bele, mint a kakukkfű, bazsalikom, rozmaring, menta, citromfű és kamilla – ezek nemcsak az ételeket ízesítik, hanem teának is kiválóak”

– válaszolja meg kérdésünket a KiskertÉsz Iskolakert Program szakmai vezetője.

KiskertÉsz
Galéria
+2 kép a galériában

Kapcsolódó cikkeink

Megosztás
Címkék