Drucker elérhetőbb iskolákat ígér a régiókban, nagyobb védelmet a pedagógusoknak és a minőségi oktatás előtérbe helyezését
A lakóhelytől függetlenül minden gyermek számára elérhető és magas színvonalú oktatás, a tanulók jobb támogatása, a pedagógusok fokozottabb védelme és az iskolák hatékonyabb irányítása. Ezek az oktatási törvény, valamint az oktatást érintő további törvények módosításának legfontosabb céljai, amelyeket Tomáš Drucker oktatási miniszter mutatott be a szlovák parlamentben.
A javaslat változásokat hoz az alap- és középiskolák működésében, a tanulók támogatási rendszerében, a pedagógusok jogállásában, valamint az oktatás finanszírozásában. A módosítás végleges formáját a módosító indítványok még befolyásolhatják.
A törvényjavaslat fenntartható alapiskolai hálózat kialakítását célozza, figyelembe véve a regionális sajátosságokat annak érdekében, hogy minden gyermek számára biztosított legyen az elérhető és minőségi oktatás, függetlenül attól, hogy hol él.
A finanszírozás területén bevezeti a különös figyelmet érdemlő iskola új kategóriáját. Ez lehetővé teszi az egyedi körülmények figyelembevételét, elsősorban az oktatáshoz való hozzáférés biztosítása és a tanulók esélyegyenlőségének megteremtése szempontjából.
Nem mérhetünk minden iskolát ugyanazzal a mércével. Egy kis település iskolájának mások a feltételei, mint egy nagyvárosi intézménynek. Feladatunk olyan szabályok kialakítása, amelyek védik az oktatáshoz való hozzáférést, ugyanakkor növelik annak minőségét. A legfontosabb szempontnak annak kell lennie, hogy milyen oktatásban részesül a gyermek”
– hangsúlyozta Tomáš Drucker.
Fontos változás az enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékossággal élő tanulók újbóli diagnosztikai vizsgálatának szabályozása is. A cél, hogy a tanulók oktatása az aktuális szakmai felmérés alapján, egyéni szükségleteik figyelembevételével történjen.
A törvénymódosítás megerősíti a pedagógusok védelmét a munkájukba történő szakszerűtlen beavatkozásokkal szemben. Egyúttal pontosítja a vezető beosztású alkalmazottak kötelezettségeit, valamint az igazgatók felelősségét az alkalmazottak értékelésének biztosításában.
A pedagógusoknak munkájuk során szakmai önállósággal és egyértelmű szabályokkal kell rendelkezniük. Ugyanakkor világosnak kell lennie annak is, hogy ki felel az iskolákban folyó oktatás minőségéért és a biztonságos környezet megteremtéséért. A pedagógusok védelmének és az iskolák felelős irányításának kéz a kézben kell járnia”
– fogalmazott a miniszter.
A javaslat emellett a pedagógus-munkakörök között egy új kategóriát is bevezet az igazgató-menedzser pozícióhoz kapcsolódóan.
Jelentős újdonság a teljesítményalapú szerződések bevezetése az oktatási minisztérium, a középiskola és az iskola fenntartója között. Ezek keretet biztosítanak a kiemelkedő, vezető szerepet betöltő iskolák célzott támogatásához.
„Olyan lehetőségeket szeretnénk teremteni, amelyek révén azok az iskolák is tovább fejleszthetik az oktatás minőségét, amelyek erre különösen nagy ambícióval rendelkeznek. A teljesítményalapú szerződések lehetővé teszik, hogy a külön támogatás konkrét vállalásokhoz és eredményekhez kapcsolódjon. Az oktatásba fektetett pénznek mérhető minőségi javulást is kell eredményeznie” – tette hozzá Tomáš Drucker.
A törvénymódosítás az iskolák mindennapi működése során felmerülő gyakorlati problémákra is reagál. Módosulnak az igazgatói pályázatok szabályai arra az esetre, ha a fenntartó nem intézkedik, továbbá egyszerűsödik az igazgatóhelyettes kinevezésének folyamata.
A középiskolák a nevükben a jövőben a „kampusz” megnevezést is használhatják, amely lehetővé teszi számukra oktatási környezetük és képzési kínálatuk hatékonyabb bemutatását.
