A kormány intézkedésekkel akarja minimalizálni a roma tanulók szegregációját
„Olyan programokat készítettünk, amelyek javítani fognak a helyzeten, és azok a programok, amelyek most indulnak, remélhetőleg a kívánt eredményeket hozzák majd a szegregáció megelőzésének területén, de a roma gyermekek jobb iskola előtti felkészítésének területén is” – tájékoztatott Kaliòák.
Egyúttal arra is figyelmeztetett, hogy az Amnesty International a roma gyermekek szegregációja gyakran azért alakul ki, mert a helytelen iskola előtti diagnosztika miatt a roma gyermekek gyakran speciális iskolába kerülnek. A belügyminiszter szerint ezzel az Amnesty International eltúlozza a roma gyermekek szegregációját. „Ebben az esetben szakmai kérdésről van szó, amely a specialistákat, a pszichológusokat érinti, itt van azon kritériumok átértékelésének kérdése is, amelyek a gyermekek speciális iskolába való beíratásáról döntenek“ – magyarázta a belügyminiszter.
Az AI és az ERCC kutatási jelentése szerint, melynek címe Lecke a diszkriminációból: A roma gyermekek szegregációja a Szlovák Köztársaságban az alapfokú oktatásban, a roma gyermekek továbbra is átlagon felüli arányban járnak speciális iskolába, vagy csak roma gyermekekkel működök osztályokba különítik el őket. A szlovák hivatalokat ezen a területen az ERCC vezérigazgatója, Adam Weiss bírálta. „Az ellenkezőjét teszik annak, amit a diszkrimináció elleni harcnak neveznek“ – mondta.
Azon kívül, hogy nem megfelelő módon történik a roma gyermekek iskolalátogatás kezdete előtti diagnosztikája, Weiss rámutatott a „fehér szökés“ nevet viselő jelenségre, ami azt jelenti, hogy a nem roma gyermekek szülei áthelyezik gyermekeiket más iskolákba azokból az intézményekből, amelyekben sok a roma gyermek. Weiss arra is figyelmeztetett, hogy továbbra is léteznek csak roma és nem roma gyermekekből álló osztályok, és a tanítók hozzáállásáról is beszélt. „Néhány esetben ezek a tanítók általánosságban azt hiszik, hogy a roma gyermekek esetében nincs meg a feltétele annak, hogy ezek a gyermekek magasabb végzettséget érjenek el. A tanítók a roma gyermekek vágyait, hogy orvos vagy tanítónő legyen belőlük, nem tartják reálisnak. Ahelyett, hogy ezeket az álmokat és az érdeklődést fejlesztenék, nevetségessé teszik a gyermekeket“ – tájékoztatott Weiss.
A jelentés reagál az aktuális helyzetre az oktatási törvény azon intézkedéseinek végrehajtásával kapcsolatban, amelyeket a Szlovák Köztársaság azután fogadott el, amikor 2015 áprilisában az Európai Bizottság eljárást indított Szlovákia ellen a diszkriminációellenes jogszabály megsértése miatt.
A jelentésben közzétett tények négy kelet-szlovákiai iskolában lezajlott esettanulmányból indulnak ki: konkrétan a Berki (Rokycany) és Korompa (Krompachy) települések speciális iskoláiból és a szentmihályfalvai (Šarišské Micha¾any) és a szepsi alapiskolából.
